202

เครือข่ายโรงเรียนสุจริต ร้อยละ ๒๐

URL

รายละเอียดโครงการโรงเรียนสุจริต

205

เครือข่ายโรงเรียนสุจริต ร้อยละ ๑๐๐

URL

รายละเอียดโครงการโรงเรียนสุจริต

401

โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้วย “ชัยนาทโมเดล – CHAINAT Model”

URL

ตามที่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ได้ขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัด ด้วย“ชัยนาทโมเดล – CHAINAT Model”  ประจำปี พ.ศ. 2565  สู่เป้าหมาย คือ เด็กชัยนาทฉลาด  ผุดผาดด้วยคุณธรรม  น้อมนำศาสตร์พระราชา พัฒนาคุณภาพชีวิต นั้น บัดนี้ การดำเนินการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้วย “ชัยนาทโมเดล – CHAINAT Model” ของโรงเรียนในสังกัด  ประจำปี พ.ศ. 2565 ได้ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาทจึงขอประกาศผลการดำเนินการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2565 ของโรงเรียนในสังกัด ด้วย “ชัยนาทโมเดล – CHAINAT Model” ดังนี้  

1.  นักเรียนคุณภาพ (Quality Student) โรงเรียนที่มีผลการประเมินนักเรียนคุณภาพ รายองค์ประกอบมีระดับคุณภาพดีขึ้นไปทุกองค์ประกอบ ได้รับเกียรติบัตร นักเรียนคุณภาพ จำนวน 151 โรงเรียน

2.  ครูคุณภาพ (Quality Teacher) ครู ที่มีผลการประเมินครูคุณภาพ รายองค์ประกอบระดับคุณภาพดีขึ้นไป ทุกองค์ประกอบ และมีผลการประเมินนักเรียนคุณภาพในระดับคุณภาพ ดีขึ้นไป โดยมีครูที่ได้รับเกียรติบัตร จำนวน 1,421 คน

3.  ผู้บริหารโรงเรียนคุณภาพ (Quality Administrator) ผู้บริหารโรงเรียน ที่มีผลการประเมินผู้บริหารโรงเรียนคุณภาพ รายองค์ประกอบ มีระดับคุณภาพดีขึ้นไป และมีผลการประเมินนักเรียนคุณภาพ  ครูคุณภาพ  ในระดับดีขึ้นไป โดยมีผู้บริหารโรงเรียนได้รับรางวัลเกียรติบัตร จำนวน 103 คน

4.  โรงเรียนคุณภาพ (Quality School) โรงเรียน ที่มีผลการประเมินโรงเรียนคุณภาพ รายองค์ประกอบมีระดับคุณภาพดีขึ้นไปทุกองค์ประกอบและมีผลการประเมินนักเรียนคุณภาพ ครูคุณภาพและผู้บริหารโรงเรียนคุณภาพ ในระดับคุณภาพดีขึ้นไป และได้รับเกียรติบัตร จำนวน 158  โรงเรียน และเป็นโรงเรียนคุณภาพ ที่มีผลการดำเนินงาน เป็นแบบอย่างที่ดีได้ (Best of Quality School)

501

โครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล (รอบ1)

URL

ตามที่ สพฐ. ได้มอบหมายใหสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาดำเนินการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล (1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ) ซึ่งเนนการพัฒนาโรงเรียนใหมีคุณภาพและได้มาตรฐานตามบริบทของตนเอง โดยพัฒนาโรงเรียนในทองถิ่นระดับตำบลให้เป็น “โรงเรียนคุณภาพปนะจำตำบล” ที่มีความเขมแข็งทางวิชาการ และมีความพรอม ในการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม งานอาชีพ และสุขภาพอนามัยสามารถใหบริการการศึกษาแกนักเรียนและชุมชน เพิ่มโอกาสการเขาถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ เกิดความเทาเทียมและครอบคลุมทั่วประเทศ เพื่อลดความเหลื่อมล้ำด้านการจัดการศึกษาของประเทศ แกปญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจและสังคม